A projektben célul tűztük ki egy weboldal létrehozását is, ahol a diákok bemutatják a gyűjtőmunkájuk eredményét. Erre a matematika órák keretében már nem tudtunk időt biztosítani, de az informatika órán (heti 1 óra) talán megvalósítható.
2014. május 27., kedd
A projekthez kapcsolódó weboldal
2014. május 7., szerda
A projekt zárása, értékelése
A projektet a mai órán értékeléssel zártuk. Megbeszéltük a projekt alatt felmerült nehézségeket, kiemeltük a legeredményesebb csoportokat. A diákok értékelték a saját csoportjuk projektben végzett munkáját, a saját munkájukat a csoporttagokkal való együttműködésüket.
Néhány válasz a diákok értékeléséből:
Néhány válasz a diákok értékeléséből:
Mit tanultam ebből a projektből?
„Együttműködést”
„Sok új dolgot tanultam a háromszögek gyakorlati
alkalmazásából és fejlesztette a csapatmunkámat is”
„Hogy a matematika lehet jó szórakozás is, csak úgy kell
hozzá állni. Ha érdekel valami, akkor sokkal színesebb, jobb előadás készülhet
belőle”
„A csoportmunka fontosságát”
„A matematikára a világban sokfelé rátalálhatunk, ha nyitva
tartjuk a szemünket és így megérthetjük a minket körülvevő világot”
„Megtanultam a projektből, hogy egy magas sarkúban is
megtalálhatók a háromszög vonalai, érdekességeket a Bermuda - háromszögről, és
az ókori épületekről”
Mi tetszett ebben a projektben?
„Hogy együtt tudtunk dolgozni és mindenkit érdekelt a téma”
„Csapatban dolgozni nagyon jó dolog, persze csak akkor, hogy ha olyan
emberekkel van együtt az ember, akiket szeret/bír/ismer”
„A legjobban az tetszett, hogy a csoport tagjai megtanultak
közösen együttműködni és a csoporton belül nagyon jó összhang alakult ki”
„A csoportmunka, mert így mindenki kivette a részét a
feladatból”
„A projekt nyújtotta újféle gondolkodásmód és az újfajta módszerek, szerintem a projekt új utakat nyit meg az oktatásban ,és a diákság kedvére
való”
„Azt hiszem az, hogy egységesen, összetartóan tudtunk
dolgozni, így csapattársaimhoz is közelebb kerültem”
Min szeretnék változtatni a
következő projektmunkám során?
„A feladatokat jobban fel kellett volna osztanunk”
„Kicsit furcsa volt, hogy számítógépen kellett dolgoznunk,
eddig ilyet még nem csináltam és őszintén bevallom, hogy én inkább plakátot
készítettem volna szívesebben mint wiki oldalt”
„Részletesebb kutatómunkát végzek”
„Szerintem minden jó volt így. Jól működött a csapatom,
megfelelő lett minden”
„Kevesebb témát részletesen mutatnék be”
„Igazából semmin, mert remekül együtt tudtunk dolgozni”
„Több időt szeretnék a prezentáció elkészítésére”
2014. május 5., hétfő
Tudásfelmérő
Túl vagyunk a projekt wiki oldalainak szerkesztésén, értékelésén, feladatmegoldásokon.
A feladatmegoldó órákon tapasztaltam, hogy a diákok a tanult fogalmak, tételek megfogalmazásában pontatlanok, felületesek. Ezért házi feladatként az EDU felületen egy plusz feladatot kaptak a csoportok, létre kellett hozni egy wiki oldalt, mely tartalmazza a háromszögekkel kapcsolatban tanult fogalmakat, tételeket. Eközben újra át kell nézniük a már tanult fogalmakat, tételeket. Úgy gondolom, hogy ezek a wiki oldalak a későbbi ismétléskor is segítséget nyújthatnak. Sokan jól megoldották ezt a feladatot, néhány helyen kell csak apró javítást tenni.
A projektünk végén felmértem a diákok tudását.
A kérdések között voltak a háromszögek matematikán túli alkalmazásával kapcsolatosak, melyek a csoporttémákhoz kapcsolódtak. Egy feladatban turistajelzések festéséhez szükséges festék mennyiségét kellett kiszámolni (ehhez síkidomok területeit kellett először meghatározni). Adtam olyan kérdéseket, melyeket a csoportok prezentációi, illetve a szerkesztett wiki oldalak alapján lehetett megválaszolni. A kétágú létránál megjelenő háromszöghöz, az építészetben alkalmazott timpanonhoz, a járművek prizmájához, földrajzhoz kapcsolódtak kérdések.
A háromszögek matematikájához kapcsolódó fogalmak, tételek ismeretére is rákérdeztem, illetve volt olyan feladat, aminek megoldásához segítséget adhatott a GeoGebra program.
Jól éreztem, hogy a fogalmak, tételek pontos megfogalmazása okozta a legtöbb gondot a tanulóknak. A következő alkalommal, a projekt közben is nagyobb figyelmet kell erre fordítanom.
A projektünk céljai között szerepelt az is, hogy létrehozunk egy weboldalt, a projektben összegyűjtött ismeretekből. A matematika órákon erre már nincs időnk, de az informatikát tanító kollégával megbeszéltem, hogy mivel informatikából weblapkészítést tanulnak a diákok, a projekthez kapcsolódó weboldalakat az informatika óra keretében készítik el.
Matematika órán a weboldal felépítését terveztük meg a coggle.it programmal.
Minden csoport készített az oldalhoz szófelhőt a wordle.net programmal. A következő órán értékeléssel zárjuk a projektet.
Feliratkozás:
Bejegyzések (Atom)