Már csak néhány nap

A jövő héten elkezdjük a projektet. Az óráim egy része órarend szerint számítógépes teremben van, csak néhány alkalommal kell majd termet cserélnem, de úgy látom, ez egyszerűen megoldható.

Mivel a projektem a 9., a 10. és 11. osztályokban is alkalmazható, úgy döntöttem, hogy két osztályban is kipróbálom, a 9.b és a 10.e osztályokban.

A kilencedikesek a háromszögekkel kapcsolatos fogalmakat, a háromszögek csoportosítását, nevezetes vonalait, a háromszögekre vonatkozó néhány tételt megismerték, és feladatokat is oldottunk meg ezekkel kapcsolatban. A következő hetekben további feladatokat oldunk majd meg és kitekintünk a matematikán túlra, hogy hol találkozunk háromszögekkel.

A tizedikesek ebben a tanévben tanulták a hasonlóságot, náluk már bevezettük a hegyesszögek szögfüggvényeit is, tehát ezeket az ismereteket is beépíthetik majd a projektfeladatba. Náluk a feladatokban elsősorban a hegyesszög szögfüggvényeit alkalmazzuk, s remélem, hogy felfedezzük azt, hogy ennek és a hasonlóságnak milyen sok alkalmazása van a matematikán kívül is.

Ezen a héten létrehoztam az osztályoknak egy-egy Google csoportot, hogy itt dokumentumokat tudjak megosztani, ide teszem fel az áttekintő táblázatokat és az ellenőrző listákat, és ezen keresztül könnyen tudom meghívni a diákokat olyan felületre, ahol közösen dolgoznak.

Megvannak a szülői hozzájárulások, a hétvégén átnézem és átgondolom ismét a projekttervet és kezdünk :-)

Előkészületek

A projektindítás előtti feladatokat kezdtem szervezni ezen a héten.

• Elkértem az iskolai fényképezőgépet és a kamerát a projektes órák idejére. 
• Holnap szülői értekezlet és fogadóóra lesz nálunk, ennek keretében ismertetem a szülőkkel a projektet, és kérem a hozzájárulásukat a fotó és a filmfelvétel készítéséhez. Lefénymásoltattam a szülői nyilatkozatokat, ezek aláírását kérem majd a szülőktől. 
• Akinek a szülei nem jönnek el a szülői értekezletre, azokkal elküldöm haza az ismertetőt és az ívet aláírásra. 
• A tanmenetbe jól beilleszthető a projekt, csak minimálisan kellett átrendeznem a tananyagot. 
• A diákoknak kiadandó szakirodalom és internetes címek nagy részét is összegyűjtöttem, de erre még kell fordítanom valamennyi időt.
• Az EDU portált már most is használjuk, a diákok nagyon gyorsan elsajátították a használatát. 
• A GeoGebra program sok lehetőségét is ismerik, használtuk már több alkalommal. Legutoljára a geometriai transzformációk és tulajdonságaik megismerésénél, amire kitűnő lehetőségeket ad ez a program.
• Még az esetleg szükséges teremcseréket kell megszerveznem, ami legfeljebb 2-3 tanórát érint.
• És még néhány feladatot ki kell választanom az órákhoz.

És természetesen a projekten kívül még a többi órára is kell készülni, nem beszélve a dolgozatjavításokról és.........

Értékelő eszközök

A múlt héten összeállítottam a projekthez az áttekintő táblákat és az ellenőrző listákat. Készítettem a csoportoknak önértékelési listát, a társak értékeléséhez listát. Azt gondoltam, hogy lassan elkészült az összes értékelő eszközöm. 

Ma, amikor ezeket újra átnéztem, rájöttem, hogy még mindig van hiányzó rész, van olyan tábla melyen még mindig módosítottam. Sőt a projektterv néhány részét is átfogalmaztam. Tulajdonképpen amikor újra és újra átgondolom a tervet, mindig találok valami javítandót benne. 

Holnap még átnézem (s valószínűleg módosítom), mielőtt elküldeném. De úgy látom, hogy miden kis módosítással javul az eredeti elképzelésem. Csak egy kicsit több időm lenne!

Első bejegyzés

Ez a blog a "Háromszögek a matematikában és azon túl" című projektet, annak megvalósítását, és a projekttel kapcsolatos tapasztalataimat, észrevételeimet  mutatja majd be.

Jelenleg a projekthez kapcsolódó áttekintő táblázatokat, ellenőrző listákat készítem.

A projekttervem már elkészült, az eredeti tervemhez képest sok apró módosítást végeztem rajta, melyek a kitűzött célok elérését segítik. Ezen a hétvégén  véglegesre összeállítom a projekthez kapcsolódó értékelési segítő eszközöket.

Mivel a projektem 9. és 10. osztályban is megvalósítható, elképzelhető, hogy mindkét évfolyamon kipróbálom. Eredetileg a projekt kipróbálását a 9. osztályban terveztem, de a 10. osztályban a hasonlóság és a hegyesszög szögfüggvényeinek megismerése után,  a környezetünkben még több helyen felfedezhetik a diákok a háromszögekkel kapcsolatos ismeretek alkalmazását. Kíváncsian várom, hogy a tanítványaim hogyan fogadják ezt a projektfeladatot, milyen lesz majd a csoportok által készített wiki felület.

A projekt során azt keressük, hogy a matematikán kívül hol alkalmazhatjuk a háromszögekről tanultakat. Ebben a feladatban azok a diákok is kitűnhetnek, akik a matematikában nem annyira jeleskednek. De a tehetséges matekosok is, mert a projekten belül minden csoportnak matematika feladatot is kell készíteni, s a többi csoport által összeállított feladatot megoldani. Ez nagyon izgalmas lesz, hiszen ezek a feladatok más más készséget igényelnek. Fontos lesz a csoportok tagjai közötti együttműködés, a feladatok jó elosztása.

Most összeállítom az értékelő eszközöket, a következő bejegyzésben megírom, hogy sikerült.